项目概述

拥有呼吸护理的副学士学位, 你会有知识的, 技能, 和专业技术知识,以追求一个快节奏的职业生涯,成为一个高技能呼吸治疗师(RT). 通过混合课堂, 实验室, 以及实际的临床经验, 你将学会评估, 治疗, 对心肺系统紊乱的患者进行监护. 作为RT, 你将在成人心肺治疗计划的制定和执行中发挥不可或缺的作用, 儿科, 和新生儿患者. RTs通常在医生的指导下工作,在各种医疗机构(如医院)中执行广泛的诊断和治疗程序, 康复中心, 睡眠障碍中心, 健康诊所, 家庭护理机构, 和更多的.

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完整的描述

呼吸护理科学副学士学位课程为学生追求高技能的职业生涯做准备, 批判性思维呼吸治疗师(RT). RTs评估、治疗和监测有心肺系统障碍的患者.

在医生指导下行医的, 呼吸治疗专业毕业生将对成人进行广泛的诊断和治疗程序, 儿科, 和新生儿患者. 你将治疗不同的人,并对每个人的呼吸模式进行患者评估.

呼吸治疗师或RT的典型职责包括采访和检查有呼吸问题的患者, 执行诊断和治疗方法,例如:

  • 成人、儿童和新生儿机械通气(生命支持)管理
  • 急救医学、创伤和危重护理干预
  • 获取并分析动脉血气
  • 雾化药物的使用
  • 肺功能检测
  • 血流动力学监测
  • 多导睡眠描记术

作为一名RT的职业意味着每天都要处理与人打交道的任务. RT必须使用雾化药物, 启动机械通气, 保持支气管肺卫生, 保持气道通畅, 并提供心肺复苏.

RTs在制定和监测患者的心肺治疗计划中起着不可或缺的作用. 他们利用循证医学教育病人, 家庭, 和社区AOA体育App下载心肺健康, 疾病预防, 和管理.

呼吸治疗师在各种卫生保健环境中工作,如医院, 长期护理设施, 康复中心, 熟练的护理设施, 家庭护理机构, 睡眠障碍中心, 临床转运手术, 医生的办公室, 健康诊所, 教育机构, 旅行社, 以及医疗设备销售和服务提供商.

通过与课堂的结合, 实验室, 以及实际的临床经验, 学生将有机会应用他们的知识,创造现实世界的理解. 完成呼吸护理理学副学士课程的学生有资格参加国家呼吸护理委员会(NBRC)证书考试. 银监会的考试客观地衡量了基本知识, 技能, 呼吸治疗师进入实践所需的能力. 通过NBRC证书考试的毕业生可以将其申请到他们选择执业的州的呼吸护理州委员会(目前49个州需要许可证). 只要保持NBRC和国家执照委员会要求的持续呼吸护理教育(CRCE)的最低学时数,学生通过考试后不需要再次参加NBRC考试. 除了, 该项目的毕业生有资格继续攻读医疗保健管理/呼吸护理(MGTH)专业的商业管理理学学士学位.

获得呼吸治疗学位可以帮助你实现成为注册呼吸治疗师的梦想. 良好的呼吸治疗项目的正确教育和经验将帮助你获得最好的就业机会, 还有就业增长的潜力.

潜在的职业机会

攻读呼吸护理学位将打开包括以下职业的大门:


注册呼吸治疗师(CRT)

注册呼吸治疗师(RRT)

常见问题解答

  • 有了副学士学位,你能成为一名呼吸治疗师吗?

    呼吸治疗师可以在完成18个月的副学士学位课程后开始工作. 许多人选择继续接受教育,攻读学士或硕士学位. 毕业生必须参加全国考试才能成为注册呼吸治疗师(CRT)和注册呼吸治疗师(RRT).

  • 什么是呼吸护理学位?

    呼吸护理学位指的是副学士或学士学位课程,旨在为学生评估做好准备, 治疗, 并监测有心肺功能障碍的患者.

  • 呼吸治疗师需要什么学位?

    获得副学士学位后,个人可以开始呼吸治疗师的工作, 通过证书考试, 在他们的州获得执照.

启动护理 & 健康科学实验室

相关的项目

计划任务、目标和结果

项目任务

呼吸护理(RC)项目的使命是提供一个专业的副学士学位课程,为注册呼吸治疗师的职业生涯做好准备.

通过教育的结合, 实验室, 临床学习经验, 呼吸护理治疗方案强调知识, 批判性思维, 而专业行为学毕业生需要成为有效的呼吸护理从业人员.

项目的目标

  1. RC项目将培养具有认知(知识)能力的毕业生。, 精神运动(技能), 由注册呼吸治疗师(RRTs)执行的呼吸护理实践的情感(行为)学习领域.

项目的结果

该项目的毕业生将能够:

  1. 收集, 审查, 并评估患者的心肺评估数据,并建议适当的诊断和治疗方式.
  2. 启动, 监控, 并根据患者的治疗目标,修改呼吸护理治疗计划和危重护理活动.
  3. 操作和管理呼吸护理设备,同时保持适当的感染和质量控制标准.
  4. 在成人中应用批判性思维和解决问题的策略, 儿科, 和新生儿病人护理设置.
  5. 向医生咨询, 护士, 和其他患者护理团队成员制定和修改个人呼吸护理计划.
  6. 根据目前的临床实践指南和已发表的研究,执行循证的呼吸护理实践.
  7. 利用人际沟通技巧促进心肺健康和教育不同的患者群体, 家庭, 还有社区.

认证状态

新英格兰理工学院的呼吸护理项目, CoARC项目编号200599, 副学士学位水平,校园位于新英格兰科技大道一号, 东格林威治, 罗德岛州获得呼吸护理认证委员会的认证(www.coarc.com). CoARC的成果网页 http://coarc.com/students/programmatic-outcomes-data/.  CoARC授权美国的呼吸治疗教育项目. 为了达到这个目的,它利用了一个“基于结果”的过程. 规划成果是反映规划的教育目标实现程度和规划有效性记录的绩效指标.

呼吸护理认可委员会
精密大道264号
Telford, TN 37690
(817) 283-2835

根据2019年《AOA最新版》, 新英格兰理工学院在此仅披露该项目的课程满足罗德岛州认证呼吸治疗师执照的教育要求. 罗德岛州适用的执照委员会可能会在授予执照之前对候选人施加额外的要求, AOA最新版鼓励您研究这些要求. AOA最新版还没有确定这个项目的课程是否满足任何其他州或地区的许可教育要求,AOA最新版鼓励您在接受AOA最新版的录取通知之前调查您所在州或地区的要求.

课程

成为一名呼吸治疗师, 你将学习解剖学和生理学等科目, 微生物学, 大学写作概论, 医疗通信, 生命科学中的数学, 医疗保健心理学, 以及工作场所的人际关系.

这些课程将帮助您识别和实施肺部疾病的治疗,如囊性纤维化和慢性阻塞性肺疾病. 毕业生将学习如何帮助那些在重症监护室或重症监护室、依靠生命维持系统或机械通气的人.

你将学习许多呼吸问题的治疗方法,并以帮助婴儿为职业, 成年人, 还有老年人.

有关最新的课程列表,请查看AOA最新版的大学目录 在这里.

Q&A与技术标准

问题 & 答案

  1. 我的课什么时候上?
    时间:技术课程通常每天至少3小时,每周最多5天. 课程通常在清晨(7:45)、上午晚些时候(通常是11:25)或下午三点开始. 您的上课时间将于注册当日确认. 课程的时间可能会因学期而异.
    除了, 获得副学士学位, 你将总共学习八门文科课程,这些课程将在你的整个课程计划中与呼吸课程安排相一致. 每门文科课程每周约四小时. 文科课程提供白天、晚上和星期六. 一些文科课程可以通过远程教育获得.
    在每学期开始时,你会收到一份详细的课程表,列出所有课程的确切时间和地点. 学院要求所有学生准备在任何AOA最新版提供适当课程和服务的地点上课和接受服务.
    当常规课程落在AOA最新版的节日(哥伦布日), 退伍军人节, 马丁·路德·金, Jr. 纪念日和阵亡将士纪念日),将安排一节补课. 补课可能在星期五落下. 学生应准备好参加临床课程,当定期安排的课程落在一个AOA最新版的节日(如哥伦布日), 退伍军人节, 马丁·路德·金, Jr. 纪念日及阵亡将士纪念日). 学生有责任注意上课的时间和地点.
  2. 我的班级有多大?
    The average size for a class is about 20 to 25 students; however, 大的班级和小的班级不时出现.
  3. 我将在实验室呆多长时间?
    你们的技术课程几乎有一半是实验室工作. 为了让你们能充分利用你们的实验室经验, 你首先会得到一个AOA体育App下载你的实验工作背后的理论的全面解释.
  4. 我的班级在哪里上课?
    学生应准备在任何AOA最新版的教室设施上课:或在邮政路, 通道或东格林威治校区.
  5. 我没有获得我的高中文凭或GED:我可以注册副学士学位课程?
    参加副学士学位课程的候选人必须有高中文凭, 已获得认可的同等文凭(GED), 或者达到联邦家庭学校的要求.
  6. 完成我的课程需要多长时间?
    在最短的时间内完成学位要求, 你应该按照课程规定的顺序学习课程. 对于一个典型的六学期课程,学生可以在最短的18个月内完成要求. 在最短的时间内完成所有学位要求, 你每学期至少应该修一门文科课程. 需要更多时间完成课程的学生可以推迟一些文科课程,直到完成技术要求之后. 学生可获提供最多两个额外学期的学习,以完成文科课程的要求,而无须缴付任何额外的学费评估费. 在这些额外的学习期间,学生需要支付所有适用的费用. 学生也可以选择在休会期间完成部分文科课程, 为期五周的学期安排在春季和夏季学期之间. 在休会期间选修文科课程的学生将不会被征收任何额外的学费,但可能会被征收相应的费用. 希望延长学习期限以完成课程中规定的技术课程的学生将被评估额外的学费和杂费.
  7. AOA最新版是否认可?
    AOA最新版由新英格兰高等教育委员会认证. NECHE的认证是由联邦政府认可的,并使AOA最新版有资格参加联邦财政援助项目. 一些学术部门除了由NECHE认证外,还有专门的专业认证. 有关认证的更多信息,请参阅AOA最新版的目录.
  8. 我可以把我在AOA最新版获得的学分转到另一所大学吗?
    课程的可转学性总是由学生转学的学校决定的. 对学分可转让感兴趣的学生请与教与学办公室联系,了解更多信息.
  9. 我可以把其他学校的学分转到AOA最新版吗?
    在收到正式成绩单后,AOA最新版将根据下表考虑在认可机构进行适当课程的学分转移:

    课程 课程年龄 转到RC所需的等级
    EN 100大学写作入门 B级或以上
    EN 200工作场所通信(或EN 110医疗保健通信) B级或以上
    MA 100/110大学数学导论 B级或以上
    英语/传播文科课程 10岁 C或以上
    数学课程 3岁 C或以上
    生物学课程 3岁 B级或以上
    主要课程 3岁 B级或以上

    教与学办公室保留根据个人审查而放弃这些要求的特权.

    必须在学期第一周结束前收到另一所院校的正式成绩单,以便在该学期学习的课程获得转学分. 学生将根据项目费率获得批准的专业课程的学费减免,并将适用于课程的最后一个专业学期的学费金额. 非专业课程的课程不提供学费学分. 如果学生有其他机构的学位, AOA最新版将审查每一个机会,为学生提供尽可能多的文科课程(数学)的转学分, 科学, 英语, 人文学科, 和社会科学),不管学位的年龄. 该专业的课程将被单独审查.

  10. 什么是“范斯坦致富美国”计划?
    新英格兰理工学院自豪地获得了范斯坦基金会的资助. 以满足拨款的条款, 学院开设了一个一学分的社区充实课程,包括亲身实践的社区充实项目. 该课程可以每学期上几个小时,分散在几个学期上. 已经独立参与社区活动的学生可以将这种服务计入课程学分.
  11. 我需要多少学分才能获得我的经济援助?
    以便有资格获得最高的经济援助奖, 每个学期至少要保持12个学分.
  12. 我的课程费用是多少?
    你的课程费用将在你的入学协议中列出, 连同你买书和其他课程材料的费用. 学生如果决定选择比入学协议规定的更多的学期来完成课程中的技术课程,将需要支付额外的费用和可能的额外学费. 选择以比课程和入学协议规定的速度更快的速度学习学位要求的技术部分的学生将被评估额外的学费. 需要学习必修课程的学生将在入学协议中列出的基础上额外支付学费和其他费用. 学生选择参加规定课程之外的课程, 额外的学费和杂费将被评估. 还记得, 退出并重新进入的学生, 仅限一次, 从最后一天开始的一年内,支付在他们最后一天入学时有效的学费率. 第二次再入及以上的学生需支付重新入入时有效的学费率. 完成你的大学学位最经济的方式是现在开始你的课程,并继续你的学习六个学期,完成你的学位要求.
  13. AOA最新版提供什么样的就业援助?
    就业服务办公室在所有方面帮助AOA最新版学生和毕业生找工作, 包括写简历, 面试技巧, 以及制定求职策略. 完成他们的课程, 学生可向就业服务办公室递交简历,向雇主分发,以获得有关专业的就业机会. 雇主经常与AOA最新版联系有关毕业生的情况. 此外,AOA最新版的职业服务办公室与雇主联系,开发就业机会. AOA最新版与雇主建立了牢固的关系,这是AOA最新版培训学生满足50多年工业需求的结果. 没有学校可以, 而AOA最新版没有, 对毕业生的就业保障或特定的起薪.
  14. 哪里会有工作机会?
    毕业生已经在当地找到了工作. 然而, 该项目最令人兴奋的方面之一是能够在全国范围内寻找就业机会.
  15. 有开放的实验时间吗?
    是的. AOA最新版呼吸护理技能实验室将在指定的时间开放进行临床实践. 鼓励学生参加实验室进行技能培养. 另外, 呼吸护理模拟中心将在选定的时间内开放,以实践患者场景. 耐心的情景增强了成功的学习经验.
  16. 呼吸护理项目是否经过认证?
    新英格兰理工学院的呼吸护理项目, CoARC项目编号200599, 副学士学位水平,校园位于新英格兰科技大道一号, 东格林威治, 罗德岛州是由呼吸护理认证委员会认证的.coarc.com).呼吸护理认可委员会
    哈伍德路1248号
    德州贝德福德76021-4244
    817-283-2835
  17. 我的工作领域是否需要任何州或联邦执照?
    是的. 除阿拉斯加外,所有州都要求呼吸治疗师持有执照. 州执照通常是基于国家呼吸护理委员会(NBRC)的入门级和高级水平考试的结果. 注意,重罪定罪可能会影响毕业生参加NBRC考试或获得国家执照的能力.
  18. 这个课程会为我的国家认证做准备吗 & 注册考试?
    是的.  完成呼吸护理理学副学士课程的学生有资格参加国家呼吸护理委员会(NBRC)证书考试. 银监会的考试客观地衡量了基本知识, 技能, 呼吸治疗师进入实践所需的能力. 通过NBRC证书考试的毕业生可以将其申请到他们选择执业的州的呼吸护理州委员会(目前49个州需要许可证). 只要保持NBRC和国家执照委员会要求的持续呼吸护理教育(CRCE)的最低学时数,学生通过考试后不需要再次参加NBRC考试.
  19. 当我毕业的时候,我会成为一名呼吸治疗师吗?
    No. 成功完成整个课程后, 毕业生将获得呼吸护理理学副学士学位,并有资格参加国家呼吸护理委员会认证考试,成为注册呼吸治疗师. 额外的学生费用与NBRC考试和国家许可证有关. 与州许可证相关的费用和要求因州而异.
  20. 这个项目有着装要求吗?
    在你的实验室和实地工作培训期间,需要适当的着装. 在实验室和实地工作培训之前,AOA最新版将向您提供具体的着装要求. 学生将被要求购买实验服和擦洗服. 在专业的工作环境中, 服装必须符合职业标准,并且要实用,以使个人能够履行他/她的工作职责.
  21. 什么是呼吸治疗师?
    呼吸治疗师(RT), 也被称为呼吸护理医师(RCP), 是评估的人吗, 对待, 并监测有心肺系统紊乱的病人. 在医生指导下行医的, RTs可以对成人进行广泛的诊断和治疗程序, 儿科, 和新生儿患者.
  22. 呼吸治疗师是做什么的?
    呼吸治疗师的典型职责包括采访和检查有呼吸问题的患者, 进行诊断研究,如获取和分析动脉血气, 肺功能检测, 血流动力学监测, 和多导睡眠描记术. RTs可以使用雾化药物, 启动机械通气, 保持支气管肺卫生, 保持气道通畅, 并提供心肺复苏. 呼吸治疗师在制定和监测病人的心肺治疗计划中起着不可或缺的作用. RTs利用循证医学教育患者, 家庭, 和社区AOA体育App下载心肺健康, 疾病预防和管理.
  23. 呼吸治疗师在哪里工作?
    RTs在各种医疗保健环境中工作,如医院, 长期护理设施, 康复中心, 熟练的护理设施, 家庭护理机构, 睡眠障碍中心, 临床转运手术, 医生的办公室, 健康诊所, 教育机构, 旅游机构, 以及医疗设备销售和服务提供商.
  24. 当我还在学校的时候,我真的有机会在一个真正的专业环境中练习这些技能吗?
    是的. RC项目将为您提供一个临床实验室. 在课程工作和实验室培训期间, 您将有机会实践RT在临床环境中使用的技能. 一级和二级临床教育将要求学生实际前往提供呼吸护理服务的设施. 你将有机会体验你将在工作中履行的职责.
  25. 当我还在学校的时候,我将花多少时间在实践环境中,这门课程将如何工作?
    临床教育将在你的学术计划中分为两部分. 临床课程工作要求你参加由大学选择的校外设施. 医院等设施提供临床教育培训, 需要特殊护理的家庭, 康复中心, 睡眠中心, 家庭护理机构和各种社区环境.
  26. 我到哪里去呼吸科门诊? 这个网站会提供给我还是我必须自己找一个网站?
    临床轮岗在各医院完成, 社区, 以及罗德岛州的医疗设施, 麻萨诸塞州, 和康涅狄格. 临床体验可能在周末进行, 以及工作日的早晚时间安排和节假日. 临床轮转将分配给学生. 学院不能保证实习安排将在学生的家乡或附近. 呼吸护理认证委员会(CoARC)要求学生不能在其雇员所在的机构完成实地工作. 学生可能被要求从他们的家通勤一个小时. 学院不提供前往实习地点的交通工具. 学院不报销学生的交通费用(停车、里程等).). 学生应准备参加临床经验,无论何时何地,他们被分配. 上课时间和地点会因学期而异.
  27. 如果我在呼吸护理(RC)课程中遇到中断, 由于生病, 或者其他原因, 有没有办法补上课程作业?
    由于疾病或其他不可预见的问题而不能完成课程或临床培训的学生需要咨询他们的学生顾问和呼吸护理项目的主席,以根据AOA最新版的政策和程序确定适当的行动计划.
  28. 我需要保持一定的平均绩点吗?
    1. 学生被要求保持累计平均绩点至少2分.67 (B-)贯穿整个项目. 所有条款, 文科必须达到B-或以上的成绩, BIO和RC技术科目,以便进入下学期, 或者毕业.
    2. 未能达到上述成绩的学生必须与RC系主席和RC计划的学生顾问会面,讨论修改他们的课表. 未能达到要求的分数可能会推迟学生的毕业日期. 未能取得进展也可能会产生财政影响. 每个学生都有责任与学生会计和经济援助人员会面,讨论他或她的个人情况.
    3. 学生在学习期间只能退一次RC, MA或BIO课程. 学生将被允许重复一个RC, MA或BIO课程,必须在该课程中取得B-(80%)或更好的成绩才能继续学习.
    4. 一个学生在整个课程中只能重修一门不及格(少于B-)的RC课程. 在复修课程或任何其他RC课程中成绩低于B-的学生将被开除.
    5. 学生在整个课程中只能重修一门不及格(低于B-)的BIO或MA课程. 重读课程或其他生物或硕士课程的成绩低于B-的学生将被开除.
    6. 在任何一门RC课程中都没有获得至少B-(80%)的学生, 或两个生物或硕士课程, 或者是两者中的一个, 会被开除吗.
    7. 一个学生谁失败了两个RC临床轮转将被开除的计划.
  29. 是否有任何与这个项目相关的额外费用/活动?
    所有学生必须在第一次呼吸系统临床安置之前完成完整的身体检查和所需的免疫接种. 流行性腮腺炎, 麻疹, 风疹, 乙型肝炎, 水痘免疫或滴度, 需要接种破伤风疫苗. 每年都需要进行结核病检测. 安排实习的附属机构也需要个人过失和医疗事故保险. 在第三个学期之前,需要通过美国心脏协会(CPR- c)获得心肺复苏(CPR)认证, 医疗保健提供者课程). 初级和高级国家考试准备课程和专业认证,如高级心脏生命支持(ACLS)和新生儿复苏将产生额外的费用. 学生还需要购买校服、设备、化验费和课本.
  30. 我在哪里可以买到制服?我需要什么样的制服?
    学生可以在Alexander 's制服网上购买制服所需的物品 http://aucorporateapparel.com/. 在网站主页上, 从图标或左侧标签中点击“新英格兰理工学院”, 然后从列表中选择您的部门. 所有商品的价格都包括15%的折扣. 如果您有任何问题,请通过电子邮件联系Wendy Magnette (电子邮件保护) 或者拨打401-654-6500.

    所需制服包括:
    海军切诺基4777中性磨砂膏 $11.05 (XXS-XL)
    海军切诺基4100男女通用磨砂裤 $11.90 (xxs-xl, xs - xl s), 14美元.48 (2X-5X), $13.60) s t-xl
    识别引脚D23 $13.00 ea.

    你也可以在亚历山大的制服店购买制服(如果你不确定大小,建议你去):1)罗德岛:马歇尔广场, 兰伯特林德公路1号, 沃里克RI 02886, 860-889-7744, 401-654-6500; 2) Connecticut: 77 Salem Turnpike, 诺维奇, CT 06360, 781-762-1449; 3) 麻萨诸塞州: 500 Providence Highway, 诺伍德MA 02062. 您需要学生证,以确保您在结账时获得15%的折扣.

  31. 我需要做犯罪背景调查吗?
    联合委员会要求其授权的所有保健设施对学生进行犯罪背景调查. 在进入实地工作之前,学生将被要求进行犯罪背景调查. 除了联合委员会要求的犯罪背景调查, 一些临床网站可能还要求国家犯罪背景调查. 学生有必要签署一份同意和免责声明,允许AOA最新版进行犯罪背景调查,并签署一份释放和授权,允许AOA最新版将犯罪背景调查的结果披露给学生被考虑安置的临床场所. 在刑事定罪或未决的联邦刑事案件中, 州或地方指控发生在犯罪背景调查完成之后, 学生必须接受最新的背景调查. 如果背景调查显示有犯罪记录, 该学生可能被取消在该领域的临床安置或就业资格. 当一个学生由于积极的背景调查而被一个网站拒绝安置时, 另一种尝试是将学生安置在临床地点. 学生承担所有背景调查的费用. AOA最新版不保证学生一旦被录取, 学生将能够参加任何实地工作培训设置, 如果学生有犯罪前科,可以参加国家认证或获得执照. 这是学生的责任,发现他们必须做什么来管理积极的犯罪背景调查.
  32. 我必须在夏季五周的课间上课吗?
    文科课程需要在第五学期完成. 这可能包括在休会期间上两门文科课程.
  33. 这个项目有什么行为标准吗?
    呼吸系学生被期望在持续的基础上表现出专业行为. 这种行为将持续进行评估,不仅包括成绩, 但也要遵守课堂礼仪, 实验室安全, 出席, 上课的参与和准备, 外观, 具有团队合作精神, 以及一般的职业行为. 临床安置取决于上述情况.
  34. 有夜校吗??
    目前,在呼吸课程中没有提供呼吸护理晚间课程. 然而, 学生可以选择在晚上上文科课, 周六或网上.
  35. 哪些个人特质最适合呼吸护理行业?
    学生需要良好的学习习惯和优秀的批判性思维和解决问题的能力. 信心, 可靠性, 毅力, 而求知欲将指引你成为一名呼吸治疗师去帮助他人.
  36. 在这个课程中有多导睡眠描记的专业选项吗?
    目前,在这个项目中没有多导睡眠描记学专业选项. 目前正在考虑在将来某个时候提供这一选择.

技术标准

除了获得适当的科学和人文知识之外, 新英格兰理工学院呼吸护理项目的教员致力于所有合格的个人的教育. 成功完成呼吸护理理学副学士学位的基本要求如下. 学生需要展示以下技能和能力, 有或没有合理的住宿. 当学生的表现能力受到影响时, 学生必须证明其他方法和/或能力,以执行以下描述的呼吸护理学生的基本功能.

认知能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

处理、综合、组织和学习新材料.

C计划各种活动.

C通过初级感觉获取信息进行加工.

C独立解决问题.

F在测量和施工任务中运用基本的数学概念.

C模仿或模仿职业技能和行为的角色模仿

C现实地感知事件, 理性和清晰地思考,以便在日常和紧急情况下发挥作用

遵循书面或口头指示.

 

沟通能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

与教职员工、患者、工作人员和其他专业人员进行有效沟通.

口头报告数据和观察结果.

C充分阅读英语,能够理解和理解大学水平的课本, 书面协议, 病人病历记录, 文件编制所需的信息, 评价, 和包装说明.

用足够的英语记录清楚, 课程作业并提供患者病历文件.

清晰简洁地表达思想.

 

文化能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

C准确沟通, 敏感, 与来自不同文化和社会背景的客户和专业人士进行有效的沟通. 包括非语言行为的表达和接受.

 

行为/社会能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

根据不同的人及其不同的需求进行调整.

在所有的工作表现中保持专业的态度.

F调整计划的变化和灵活性,以满足部门或设施的需求.

C .尊重所有人的完整性和所有人获得适当待遇的权利.

认清自己的长处和短处,并在需要时请求帮助.

保持情绪稳定和成熟,以便与其他教员互动, 对学生和专业人员负责.

 

体能

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

F搬运或机动重达60磅的设备.

转移或机动体重不超过200磅的人.

F通过抬举将患者转移至19英寸的高度.

C使用体力, 协调, 和机动性,以有效地操作和维护设备, 安全移动客户端, 执行程序, 提供干预措施.

F          跪, 屈膝;蜷伏, 爬, 弯曲, 在不同的位置移动和移动,以满足客户和设备的需求.

F下跪协助病人或在儿科工作.

使用安全的身体力学(人体工程学)来提升、推和拉.

以安全的方式在各种环境中航行.

F到达获取开销的物品.

F容忍长时间坐着或站立等活动,并对紧急情况作出反应.

C在工作场所内移动自如.

从坐到站, 行走和转移体重,以帮助患者维持治疗干预的姿势或体位.

 

手动能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

C          Manipulate fine motor tasks for testing and 治疗ment; modalities.

F定位并触诊正确的解剖位置进行治疗.

评估病人心肺状态的变化

使用辅助技术,电脑,打字,书写文档.

C大运动技能足以指导患者的身体技能发展,以便在运输过程中管理患者, 转移培训, 床边治疗, 和其他任务.

C具备足够的灵活性和灵活性,能够独立移动设备进行治疗和评估.

有足够的运动功能和感觉能力,能有效参与课堂、实验室和临床环境.

 

感官能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

视觉

C治疗过程中观察患者.

          识别患者皮肤颜色的变化,如发绀、苍白等.

C安全使用模式.

——灵敏到可以阅读药品上印刷的小标签

听觉

接受英语口头指导.

          用听诊器听诊呼吸和心音.

C灵敏到能听到和理解工作人员和病人所说的话.

触觉

F辨别冷热.

嗅觉

F区分有助于评估和/或维护客户健康状况或环境安全的气味

 

环境的能力

频率 *                                      能力

Frequency Key: O = Occasionally (1-33%); F = Frequently (34-66%); C = Constantly (67-100%)

O在可能侵犯个人界限的地方工作(i.e. 客户的拥抱或其他不受控制的行为.

C在接触感染性废物、体液、潮湿条件的领域工作.

O在有压力的条件和不规律的时间下工作,并对紧急情况沉着应对.